Types de classes au primaire pour un enfant à besoins particuliers
Généralement, l’inclusion dans une classe se fait dans une école de quartier, c’est-à-dire dans celle qui est le plus près du lieu où vit l’enfant. Voici les différents types de classes :
Classe régulière
Fait partie de l’école régulière. L’enseignant a accès à du soutien.
Classe régulière avec soutien
Fait partie de l’école régulière. L’enseignant et l’élève ont accès à du soutien.
Classe spécialisée
Fait partie de l’école régulière. L’élève participe aux activités qui ont lieu à cette école.
École spécialisée
Offre des services adaptés aux besoins de l’élève qui ne sont pas répondus dans une classe ou une école régulière, par exemple pour les défis en lien avec des troubles de comportement, des déficiences physiques, sensorielles ou intellectuelles, et des troubles de comportement.
Point de service
École de quartier qui offre des services d’enseignement spécialisés en plus de ceux standards pour l’élève ayant des défis, mais qui n’habite pas nécessairement dans le quartier. L’élève participe aux activités qui ont lieu dans cette école.
En savoir plus
Pour plus d’informations sur les différents services éducatifs offerts au Québec, consultez le Guide sur le parcours scolaire d’un enfant handicapé. Il est aussi possible que l’enfant fasse l’école à la maison.
La mise en place d’un plan d’intervention au primaire
Si un enfant a un handicap ou des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage à l’école, il a droit à un plan d’intervention (PI) scolaire personnalisé. Ce plan aide à choisir les bons services, outils ou ajustements selon les besoins de l’enfant. Le but du PI est de l’aider à apprendre, à mieux réussir et à bien s’intégrer dans sa classe. Le PI est préparé ensemble par les parents, l’enfant, les enseignants et les autres professionnels qui travaillent avec lui. Pour plus de détails, retournez au Chapitre 5 – section ‘Qu’est-ce qu’un plan d’intervention’.
Connaître les droits de votre enfant et les vôtres
Il est aussi utile de savoir ce que le personnel enseignant, la direction de l’école et la commission scolaire doivent faire pour aider votre enfant. Consultez le document créé par l’Office des personnes handicapées du Québec (OPHQ). Si les droits de votre enfant ne sont pas respectés ou si l’école ne fait pas ce qu’elle doit, l’OPHQ peut vous aider dans vos démarches.
Ressources - Selon certains défis
Il existe des ressources pour soutenir différents défis que votre enfant puisse vivre, notamment lors de son inscription à l’école.
Mon enfant a des incapacités physiques
Mon enfant a un trouble du spectre de l’autisme
Mon enfant a une déficience intellectuelle
Mon enfant a une déficience visuelle
Mon enfant a une déficience auditive
Mon enfant a un trouble de langage
Une fois que le primaire est en voie d’être complété, il faut se préparer à l’arrivée du secondaire. C’est ce que vous pourrez approfondir dans le Chapitre 8 : Un pas à la fois vers le secondaire !